Giáo viên tiểu học tâm tư khi bị cấm dạy thêm, trường yêu cầu viết cam kết

“Không tổ chức dạy thêm đối với học sinh tiểu học” là một trong ba trường hợp cấm dạy thêm, học thêm, theo Thông tư 29 của Bộ GD&ĐT có hiệu lực kể từ ngày 14/2.

Theo nhiều phụ huynh phản ánh, các lớp học thêm thường được giáo viên tổ chức cuối ngày, cuối tuần của học sinh tiểu học đều đã thông báo dừng trước khi thông tư mới có hiệu lực.

Cô Thanh H., giáo viên một trường tiểu học tại quận Tây Hồ (Hà Nội) cho rằng, Thông tư 29 tác động rất lớn tới học sinh tiểu học và giáo viên. Việc cấm dạy thêm hoàn toàn các môn văn hoá đối với học sinh tiểu học là điều khiến cô và nhiều đồng nghiệp băn khoăn. Bởi lẽ, lớp học ở trường công lập đông, trong mỗi lớp trình độ, năng lực học sinh không đồng đều.

Có những em thông minh, giáo viên chỉ cần hướng dẫn một vài lần có thể hiểu bài ngay nhưng có những em nói nhiều lần vẫn chưa hiểu. Trong khi đó, bố mẹ không có thời gian, điều kiện để đồng hành sát sao với con. Do đó, trước đây vẫn có những phụ huynh nhờ cô kèm một vài cháu để các em tiến bộ, bắt kịp các bạn trên lớp.

Khi Thông tư 29 áp dụng vào thực tế, không những việc dạy thêm đối với học sinh bị cấm hoàn toàn mà chương trình dạy học tăng cường 4 tiết/tuần trong nhà trường cũng bị cắt giảm. Bởi đây là giờ học có thu phí, dù là một khoản rất nhỏ.

Nhờ có các tiết học tăng cường trong nhà trường vào buổi chiều, cô giáo có thời gian để củ ng cố, hướng dẫn học sinh giải quyết những nội dung, kiến thức trong bài học của buổi sáng còn dang dở. Sau đó, hướng dẫn học sinh giải quyết bài tập trên lớp.

Cũng theo cô H., cấm dạy thêm học thêm đối với học sinh tiểu học, phần nào sẽ tác động tới chất lượng học sinh. Trong đó, những em yếu, kém không còn có sự quan tâm, hỗ trợ riêng của giáo viên sẽ khó tiến bộ, đảm bảo yêu cầu cần đạt của chương trình. Không có các giờ học tăng cường, giáo viên cũng không có thời gian dạy mở rộng, nâng cao mà sẽ bám sát sách giáo khoa để đảm bảo kiến thức cơ bản. Do đó, phụ huynh sẽ phải dành thời gian đồng hành, kèm cặp con để đáp ứng yêu cầu.

“Chúng tôi buồn và tâm tư là có thật. Bởi vì thực tế, nếu chỉ dựa vào đồng lương của giáo viên hiện nay chưa đáp ứng yêu cầu của cuộc sống”, cô H. nói.

Ký cam kết không dạy thêm

Bà Trần Thị Hương, Hiệu trưởng Trường tiểu học Vạn Bảo, quận Hà Đông (Hà Nội) cho biết, trước khi Thông tư 29 quy định về dạy thêm, học thêm đi vào thực tế, nhà trường yêu cầu giáo viên đọc, nghiên cứu và cho ý kiến.

Sau đó, giáo viên viết cam kết không vi phạm các quy định của Bộ GD&ĐT đã quy định cụ thể trong thông tư đó là, không dạy thêm các môn văn hoá đối với học sinh tiểu học.

“Để tạo sự đồng thuận, nhà trường cũng tổ chức cuộc họp gồm giáo viên và ban đại diện phụ huynh các lớp để nắm tinh thần. Đa số giáo viên không có ý kiến và chấp hành quy định”, bà Hương nói.

Tuy nhiên, cũng theo bà Hương, cấm dạy thêm ở bậc tiểu học đã được quy định trong Thông tư 17 trước đó của Bộ GD&ĐT và lần này tiếp tục được nhắc lại tại Thông tư 29. Khi học sinh đã được học 2 buổi/ngày với chương trình, yêu cầu như hiện nay không cần học thêm.

“Tuy nhiên, thực tế, vẫn có những em gặp khó khăn trong tiếp nhận kiến thức, bố mẹ tha thiết nhờ cô nhận kèm. Hay đối với học sinh lớp 5, lâu nay một số gia đình đặt mục tiêu cho con thi vào trường THCS chất lượng cao cũng có nguyện vọng được cô dạy mở rộng, nâng cao hơn. Nhiều giáo viên tâm huyết, họ hỗ trợ học sinh hết sức, thậm chí không lấy tiền. Nếu bị cấm hết như hiện nay, giáo viên sẽ không được phép dạy”, theo bà Hương.

Hiệu trưởng một trường tiểu học tại quận Đống Đa (Hà Nội) nói rằng, thông tư mới sẽ phần nào tác động tới tâm tư của giáo viên. Bởi, thực tế vẫn có một bộ phận phụ huynh có nhu cầu gửi con cho giáo viên kèm ngoài giờ học để cải thiện năng lực học tập.

Tuy nhiên, phụ huynh không nên quá hoang mang hay lo lắng bởi vì nhà trường có kế hoạch dạy học, yêu cầu giáo viên đảm bảo chất lượng học sinh trong từng năm. Đối với những em không đạt, giáo viên phải có kế hoạch bồi dưỡng để kiểm tra lại. Kể cả cuối năm học, học sinh chưa đáp ứng, trong hè, giáo viên và gia đình phối hợp bồi dưỡng để giúp em đó tiến bộ và vượt qua bài kiểm tra.