Một bé gái bị bỏ quên trong giờ ăn trưa ở trường mầm non

Đưa con đi học mầm non, phụ huynh nào cũng ôm cả một "rổ" nỗi lo: sợ con không quen nề nếp tập thể, sợ con khóc đòi mẹ, sợ con ăn không đủ bữa và lo nhất là con bị đối xử không công bằng. Thế nhưng, vẫn có những khoảnh khắc khiến người lớn cảm thấy yên tâm vì mình đã chọn đúng trường, đúng cô. Mới đây, một đoạn video trích từ camera giám sát tại một trường mầm non ở thành phố Tuyền Châu (tỉnh Phúc Kiến, Trung Quốc) đã trở thành minh chứng rõ ràng cho điều này.

Đoạn clip được ghi vào giờ ăn trưa. Trong không gian lớp học gọn gàng, những đứa trẻ ngồi ngay ngắn quanh hai chiếc bàn gỗ nhỏ, trước mặt là khay cơm đã được cô giáo phụ trách chia đều. Không khí trong lớp rất nề nếp, các bé ngoan ngoãn tự xúc cơm ăn, thỉnh thoảng quay sang mỉm cười với bạn bên cạnh.

Thế nhưng ở một góc bàn, người ta chợt nhìn thấy một bé gái đang ngồi lặng lẽ, trước mặt hoàn toàn trống trơn. Khi nhận ra tất cả các bạn đều có phần ăn, còn mình thì không, gương mặt em thoáng nét bối rối, đôi mắt rụt rè, cắn nhẹ môi như cố giấu đi sự tủi thân. Bé không dám nói gì, chỉ lặng lẽ nhìn quanh rồi cúi xuống.

Xem tới đây, nhiều người không khỏi thót tim: "Sao lại có chuyện một đứa trẻ bị bỏ quên ngay trong giờ ăn trưa?". Một số phụ huynh thậm chí còn lo lắng, bối rối, không hiểu nổi tại sao cô giáo lại để xảy ra cảnh tượng như thế.

Nhưng diễn biến ngay sau đó đã dập tắt mọi thắc mắc nghi ngờ. Cô giáo mặc tạp dề đen, đứng gần đó, vẫn luôn để mắt tới bé gái. Chỉ vài giây sau, cô tiến lại, mang theo một khay cơm đầy đủ và đặt nhẹ nhàng trước mặt em. Cô cúi xuống nói điều gì đó với em, rồi ôm em một cái thật ấm áp. Nụ cười của cô bé sau đó xóa tan mọi lo lắng, em bắt đầu cầm thìa ăn ngon lành như các bạn khác.

Hóa ra, đây không phải một sự lơ là mà là một cách giáo dục có chủ ý. Theo lời giải thích đi kèm đoạn video, cô giáo muốn dạy bé học cách dũng cảm, biết chủ động nói ra nhu cầu của mình thay vì chỉ im lặng chờ người lớn đoán ý. Đây là phương pháp giáo dục khá phổ biến hiện nay ở nhiều trường mầm non: khuyến khích trẻ tự lập, dám thể hiện bản thân, tất nhiên luôn trong tầm kiểm soát chặt chẽ để các em không chịu thiệt thòi.

Khoảnh khắc nhỏ này đã khiến dân mạng dậy sóng. Nhiều phụ huynh xúc động bình luận: "Xem camera mà ấm lòng, cảm ơn cô giáo vì đã dạy con không chỉ bữa ăn mà cả kỹ năng sống", "Làm giáo viên mầm non khó thật, chỉ cần phụ huynh không hiểu ý đồ là có thể bị hiểu lầm ngay", "Rèn tự lập cho trẻ như thế này là quá quý, miễn là cô luôn theo dõi để bé không bị bỏ quên", "Con nhà mình cũng nhát lắm, hy vọng gặp được giáo viên có tâm như thế này"…

Tất nhiên, cũng có ý kiến lo ngại rằng nếu áp dụng máy móc, phương pháp này có thể gây hiểu nhầm. Nhưng trong trường hợp này, sự quan sát sát sao, hành động kịp thời cùng cái ôm khích lệ đã biến bữa trưa thành một bài học ý nghĩa.

Cha mẹ và nhà trường: Làm sao để cùng nhau giáo dục trẻ tốt nhất?

Câu chuyện từ đoạn clip không chỉ dừng lại ở sự xúc động mà còn gợi mở cách cha mẹ và nhà trường phối hợp trong việc dạy con. Trẻ em không chỉ cần ăn no ngủ kỹ, mà còn cần học những kỹ năng để trưởng thành vững vàng. Muốn làm được điều đó, phụ huynh và giáo viên cần đi cùng một hướng. Cha mẹ ở nhà nên khuyến khích con nói ra mong muốn của mình, tạo cho trẻ thói quen chia sẻ, bày tỏ chính kiến dù là những điều nhỏ nhặt nhất. Trong khi đó, giáo viên ở trường đóng vai trò người quan sát tinh tế, khéo léo biến tình huống thường ngày thành bài học để trẻ luyện sự tự tin, tính tự lập và khả năng giao tiếp.

Khi cả hai bên đồng lòng, những "nỗi lo" ngày con đi học mầm non sẽ dần được gỡ bỏ. Trẻ vừa có cảm giác được yêu thương, che chở, vừa được rèn giũa để mạnh mẽ và trưởng thành hơn. Đó cũng chính là điều mà bất kỳ phụ huynh nào cũng mong đợi.

Dưới đây là một vài gợi ý để gia đình và nhà trường phối hợp hiệu quả:

1. Thống nhất mục tiêu giáo dục từ đầu

Ngay khi nhập học, cha mẹ và giáo viên nên ngồi lại để thống nhất những "năng lực cốt lõi" cần rèn cho trẻ ở giai đoạn này, chẳng hạn như tự phục vụ trong giờ ăn, biết diễn đạt nhu cầu, chờ đến lượt, tôn trọng bạn bè. Mục tiêu càng cụ thể thì hành vi ở nhà và ở lớp càng đồng nhất. Ví dụ, nếu lớp đang rèn "con chủ động xin thêm cơm bằng câu đầy đủ", cha mẹ ở nhà cũng tập cho con nói trọn câu tương tự, thay vì đoán ý và đưa ngay. Sự nhất quán giúp trẻ hiểu quy tắc không thay đổi theo không gian, từ đó tự tin hơn.

2. Thiết lập kênh trao đổi hai chiều rõ ràng

Thay vì chỉ xem camera hay nghe đồn đoán không kiểm chứng rồi suy đoán, hãy có một kênh trao đổi định kỳ với giáo viên như sổ liên lạc, nhóm chat theo lớp, hay một khung giờ gọi điện cố định. Khi có thắc mắc bất kỳ, phụ huynh nên mô tả cụ thể thời điểm, điều mình thấy và cảm xúc của mình, sau đó đặt câu hỏi mở để lắng nghe mục đích sư phạm phía sau. Cách trao đổi bình tĩnh giúp hai bên hiểu nhau và điều chỉnh kịp thời, thay vì căng thẳng vì những đoạn cắt ngắn.

3. Đồng bộ phương pháp giữa nhà và lớp

Trẻ học nhanh nhất khi trải nghiệm lặp lại theo một logic quen thuộc. Nếu ở lớp, cô khuyến khích con giơ tay xin trợ giúp trước khi rời chỗ, thì ở nhà cha mẹ cũng khuyến khích con gọi "bố/mẹ ơi con cần…" thay vì chạy theo người lớn hoặc mè nheo. Mỗi lần con làm đúng, hãy phản hồi tích cực ngay: "Con nói rất rõ ràng, mẹ nghe thấy rồi." Những lời công nhận nhỏ, nhưng tích lũy thành thói quen lớn.

4. Sử dụng camera đúng mục đích

Camera là công cụ để quan sát và đồng hành, không phải để phán xét tức thì. Hãy xem toàn bộ một tình huống trọn vẹn, tránh dừng ở nửa chừng, sau đó trao đổi riêng với cô nếu còn băn khoăn. Quan trọng hơn, hãy xem camera để hiểu nề nếp của lớp, từ đó hỗ trợ con thực hành lại ở nhà: cách con ngồi bàn, cách đợi đến lượt, cách tự cầm thìa. Khi dùng đúng cách, camera biến thành cầu nối, không phải nguồn gây căng thẳng.

5. Ghi nhận nỗ lực của giáo viên và góp ý bằng tinh thần hợp tác

Một lời cảm ơn sau giờ đón con, một tin nhắn ghi nhận khi thấy cô kiên nhẫn hướng dẫn, đều là "nhiên liệu" để giáo viên bền bỉ với nghề. Khi cần góp ý, hãy nói về hành vi cụ thể và ảnh hưởng lên con, rồi đề xuất cùng tìm giải pháp. Tôn trọng chuyên môn của giáo viên, đồng thời chia sẻ hiểu biết về tính cách riêng của con, sẽ giúp kế hoạch giáo dục cá nhân hóa hơn.